研究案大綱:
本研究為呼應聯合國永續發展目標，研究者深思師資培育乃是推動永續發展教育之關鍵要素，大學階段乃個體自我能力及角色探討之時期，觀察自身與同儕團體的互動經驗與觀點出發，以社會認知生涯發展理論中的自我效能為基礎，探討其對生涯發展阻隔上的影響。研究採用混和研究法，先使用問卷調查法，再結合半結構性訪談進行補充，期望了解大學生之自我效能與生涯發展阻隔因素及其相互關係，對大學師資培育學生現況有更多的了解，並將此研究成果共享，研究結果可供大學生生涯輔導工作之參考及進一步研究之基礎。
成果與分享:
執行中。

幼教系
張宥沁老師
Claire_1051uu@hotmail.com